Eduscience

Wygraj wyprawę życia z EDU-ARCTIC

Marzysz o arktycznej przygodzie? Chcesz zobaczyć, jak pracują naukowcy na dalekiej północy? Niestraszne CI łodzie, helikoptery, piesze wycieczki? Już w lipcu możesz wyjechać w „podróż życia” na Wyspy Owcze lub do Norwegii! Taką szansę daje…

Czytaj więcej…

Zdrowe opalanie, czyli jakie?

Jak długo mogę się dziś opalać? To pytanie zadajemy sobie szczególnie w bardzo słoneczne dni. Czy możliwe jest wyznaczenie czasu opalania, w którym naszemu organizmowi dostarczymy dawkę promieniowania potrzebną do wytworzenia witaminy D3, a jednocześnie…

Czytaj więcej…

Say Yes to STEM! - zapraszamy na warsztaty

Zapraszamy na warsztaty, podczas których podpowiemy, jak z wykorzystaniem smartfonów i tabletów zaangażować uczniów do wykonywania pomiarów i obserwacji różnych zjawisk fizycznych, zabierzemy do tajemniczej Arktyki lub do pokoju zagadek,…

Czytaj więcej…

Świetlne spektakle nad polarnym…

Co to są zorze polarne, jak powstają, jaki związek mają z polem magnetycznym Ziemi? Co do tego wszystkiego mają pająki i parasole? Zastanówmy się nad tym właśnie teraz, kiedy zorze polarne rozświecają niebo nad Polską Stacją Polarną na Spitsbergenie,…

Czytaj więcej

Co niedźwiedzie polarne robią zimą…

Czym niedźwiedzie grzeją w zimowych legowiskach? Dlaczego nie biegają, żeby się rozgrzać? Dlaczego nie marzną im łapy?

Czytaj więcej

Zderzenia sztucznych satelitów Z…

Każdy następny satelita na orbicie okołoziemskiej to nowe dane naukowe lub lepsze systemy komunikacyjne. Niestety, wcześniej czy później, nawet najnowocześniejsze urządzenie stanie się tylko kolejnym, potencjalnie niebezpiecznym, kosmicznym…

Czytaj więcej

Nauczanie blokowe: Przyszłość edukacji…

Jak nowocześnie nauczać? Jak kształtować odpowiednie postawy i umiejętności uczniów, oszczędzając przy tym jednostki lekcyjne? Rozwiązaniem może być nauczanie blokowe, które jest sposobem organizacji procesu dydaktycznego, łączącym treści przedmiotów…

Czytaj więcej

O informacji zwrotnej

O informacji zwrotnej, czyli co zrobić, aby uczeń nie bał się powiedzieć, że nie zrozumiał lekcji. Na początek spróbujemy się zastanowić, w jaki sposób uzyskać od ucznia informację zwrotną o tym, czy i w jakim stopniu zrozumiał omawiane przez…

Czytaj więcej

Znajdź nas!W Polsce i w Internecie